本文目录一览：

• 1、《三峡》优质教案「附说课稿」
• 2、语文七年级上册第四单元教学教案
• 3、部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案

《三峡》优质教案「附说课稿」

《三峡》通过三峡形势和四季景色的描写，显示了祖国山河的雄伟壮丽，表现了作者的无限赞美和欣赏之情，同时抒发了对渔民艰险痛苦生活的悲悯。 教师小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间---夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异，被描绘得淋漓尽致。

请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，……准备用“三峡的……美”说一句简单的话。并加上一句描写的话。如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 学生自由品析三峡的美，四人小组讨论，然后

人教版语文八年级上册三峡说课稿1 教材分析： 教材所处的、地位和作用 《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。从编者的意图来看，显然出于以下几点考虑： ①培养学生文言文的阅读能力，特别是朗读能力，在朗读中感知文章内容， 体会文章意境和作者情感。

今天我说课的篇目是《三峡》。我制作的《三峡》发表在《中国多媒体教学学报》20xx年第1期上，我执教的《三峡》荣获市电教优质课一等奖。 教材分析： 教材所处的地位和作用 《三峡》是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。

语文教学说课稿及精选借鉴三 我今天说课的篇目是《三峡》，现在我从教材、教法、学法、和教学过程几个方面谈谈本文的 教学设计 。 教材分析 ⒈教材所处的地位和作用 《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元的教学内容。

以下是 整理的小学三年级语文《绝句》教案、教学反思及说课稿相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《绝句》教案 教材分析： [注释] 鹭：一种水鸟名，鹭鸶。 西岭：指岷山。 千秋雪：终年不化的积雪。 泊：停靠。

语文七年级上册第四单元教学教案

1、布置学生商定单元的活动主题及计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题，如从四季中选取感兴趣的专题，收集各方面的材料，编制一期春意常在、冬日浪漫、秋日私语等为主题的壁报或网页、组织一次散文朗诵会等。

2、第8节，你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗？什么是“大写的人”？ 教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。

3、文本分析（以小组为单位，互相讨论分析） 文章的写作思路。 《雨的四季》教学设计 用两三个词语概括每个季节的雨的特点。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案

如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。 析读课文——了解文章内容 问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水 请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。 三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的…… 请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子。

肃，寂静。译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断。

春冬时节，三峡换上另一幅面貌。素湍绿潭，回清倒影，怪柏悬泉，诗人以素与绿的对比，描绘出水的清澈和潭的静谧，而怪柏悬泉则增添了奇幻的色彩，使读者在欣赏美景的同时，也能品味到作者的闲适与趣味。然而，最触动人心的是第四段的秋日景象。

八年级语文上册第三单元部编教材《三峡》部编教材。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

《三峡》这篇文章出自部编版教材第三单元第9课。《三峡》是《水经》中《江水》的一条注，原文如下：（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之意思是说：（长江水）向东经过巫县的南边，盐水从县城的南边流入长江中。